小学数学教材教法：课时教材分析——人教版一年级上册第三单元《1到5的认识》。 要求包含一下六点：（一）分析教材的编排体系和知识之间的内在联系。（二）分析教材的重点难点和关键。（三）分析教材中的数学思想

（一）分析教材的编排体系和知识之间的内在联系

本单元《1到5的认识》是一年级上册数学的基础知识，主要是让学生掌握1到5这五个数字的认读、书写和比较大小。教材通过生活实例引入数字，然后通过各种形式的练习巩固学生对数字的认识。在编排上，教材遵循了从易到难，由浅入深的原则，先让学生认识数字，然后进行简单的比较，最后进行一些简单的加减运算。

（二）分析教材的重点难点和关键

本单元的重点是让学生掌握1到5这五个数字的认读、书写和比较大小。难点是数字的比较大小，因为这是学生第一次接触比较大小的概念，需要教师用生动形象的方法进行教学。关键是如何让学生通过实际操作，理解数字的大小关系。

（三）分析教材中的数学思想、能力发展等核心素养要素

教材中的数学思想主要是数的概念和数的比较。能力发展主要是培养学生的观察力、思维力和操作能力。核心素养要素是让学生通过实际操作，理解数字的大小关系，培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力。

（四）挖掘教材中渗透的情感、态度和价值观因素

教材中渗透的情感、态度和价值观因素主要是培养学生对数学的兴趣和热爱，让他们体验到数学的乐趣。同时，也通过比较大小的活动，培养学生公平、公正的价值观。

（五）研究教材中的习题

教材中的习题主要有两种类型，一种是基础题，如认读数字、书写数字等；另一种是应用题，如比较大小、简单的加减运算等。这些习题旨在巩固学生对数字的认识，提高他们的操作能力。

（六）确定教学目标

教学目标主要有以下几点：1.让学生掌握1到5这五个数字的认读、书写；2.让学生理解数字的大小关系，能进行简单的比较；3.通过实际操作，培养学生的观察力、思维力和操作能力；4.培养学生对数学的兴趣和热爱，让他们体验到数学的乐趣。