学生使用STAR法则撰写成就故事，分析已具有的技能（可添加1~3个）。 回忆自己取得的成就，也就是那些自己做过的、自认为比较成功或是感觉不错的事情。只要它们符合以下两条标准，它们就可以被视为“成就”：

在我大学期间，我加入了一个志愿者组织，负责为贫困地区的孩子们提供教育支持。这个经历让我学会了如何运用STAR法则来分析和展示自己的成就。

Situation（情境）：在大学二年级的时候，我加入了一个名为“阳光行动”的志愿者组织，该组织致力于为贫困地区的孩子们提供教育支持。我们的任务是为这些孩子提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。

Task（任务）：作为志愿者团队的一员，我的主要任务是与孩子们建立良好的沟通关系，了解他们的需求和困难，并根据他们的学习情况制定个性化的学习计划。此外，我还需要与其他志愿者协调合作，确保我们的活动能够顺利进行。

Action（行动）：为了完成这些任务，我首先参加了一系列的培训课程，学习如何与孩子们有效沟通以及如何制定合适的学习计划。在实际工作中，我努力与孩子们建立信任关系，了解他们的兴趣和需求。同时，我还积极与其他志愿者合作，共同解决活动中遇到的问题。通过这些努力，我逐渐取得了一定的成果：许多孩子在我的辅导下取得了明显的进步，他们的自信心也得到了提升。

Result（结果）：经过一年的努力，我们成功地为数百名贫困地区的孩子提供了教育支持。其中有一位名叫小明的孩子，他在我刚开始辅导他时，学习成绩非常差，对学习没有任何兴趣。然而，在我与他建立了良好的沟通关系并制定了合适的学习计划后，他的学习成绩逐渐提高，最终在期末考试中取得了优异的成绩。这让我深感自豪，也让我更加坚定了继续从事志愿者工作的决心。

通过这个经历，我学会了如何运用STAR法则来分析和展示自己的成就。这不仅帮助我更好地理解自己的优点和技能，还让我更加自信地面对未来的挑战。